（一）提高站位，出台集团化办学政策文件

    集团化办学是人民群众对优质教育的需求，也是要解决这些问题最有效、最快捷的路径。集团化办学有助于在现阶段快速提升薄弱学校的办学水平，放大优质教育资源，满足群众需求；有助于集团内新建学校快速成长，节约办学成本，提高办学效率；有助于拓宽学校教育视野，促进学校优势互补，扩大教师和干部成长空间，提升区域学校整体办学水平，实现"学有所教"向"学有优教"的转变。

（二）统一思想，抓住集团化办学根本所在

    一是要抓住"提质"这一根本目标。龙头学校要用透视的眼光、战略的思维，把重点改革事项和关键环节理出来，充分发挥优势教育资源的辐射带动作用，快速提升薄弱学校办学水平和教育教学质量。成员学校不要有依赖思想，在积极发展的同时，积极争取当地镇街政府的支持。集团内不管是龙头学校校长，还是成员学校校长，都要有主动发展意愿。

    二是要加大干部教师培养交流力度。要重视教育集团干部选拔培养，健全干部选拔培养任用机制。探索龙头校集团内选拔培育任用优秀干部新模式，形成干部递次成长的快速通道。各教育集团要科学制定教师调配方案，在集团内教师流动不低于10％的基础上不断加大骨干教师的交流比例。

    三是要提升集团办学品质。完善教育集团再生机制，加大对集团内教育质量、师资水平和社会声誉提升较快的成员学校的培育力度，利用其品牌（或特色）和优势教育资源组建新的教育集团。推进集团教研制度化、常态化建设，健全集团内互联网教研的常态机制。

（三）合力攻坚，推进集团化办学顺利开展

    1．加强组织协调。各教育集团要主动作为、勇于担当，研究成立集团化办学工作推进小组，不断推动中小学集团化办学工作向纵深发展。

    2. 加强督导评估。市教体局将制定并不断完善教育集团综合评估指标体系，加强对集团办学情况的定期监测和综合评估。要充分发挥评估作用，不断推进集团规范科学、教育质量整体优质均衡发展。

    3. 营造良好氛围。要加大宣传力度，注重典型示范、以点带面，及时总结和宣传报道集团办学。

    2022年3月16日，邓州市教体局印发《关于进一步推进义务教育阶段学校集团化办学的实施意见》（邓教文〔2022〕12号），按照“示范引领、优势互补、协同发展”的工作思路，完善义务教育学校集团化办学体制机制，凸显集团化办学优势，充分发挥优质学校的辐射带动作用，有效缩小城乡、校际差距，整体推进义务教育高质量发展，实现“让更多人享受更好教育”的目标。目前，全市共有77个义务教育教育集团258所学校参加集团化办学，覆盖率达到38.5%。

    2022年8月11日，经过层层选拔，首批100家河南省义务教育阶段优质教育集团公示名单“出炉”，邓州市花洲实验小学教育集团被河南省教育厅评选为“河南省义务教育阶段优质教育集团”。